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| TutoFOP : la formation
de formateurs à la carte
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AIDE
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Accueil > Découvrir : les parcours "possibles"
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| Les parcours possibles |
| Animer une
équipe pour la conception d'un projet commun |
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| Objectifs |
A l'issue de ce
parcours, le bénéficiaire sera en mesure de mettre
en oeuvre une méthode de conduite de projet en respectant
les étapes et phases d'un projet. |
| Durée |
16 heures |
| Savoirs
théoriques et méthodes pratiques proposés |
La conduite de projet
L'animation de réunion
Les règles et modes de la communication
La gestion des conflits
Les écrits professionnels
L'évaluation et la régulation de projet
Les outils de programmation et gestion du temps
Conduire des réunions de travail
Mettre en œuvre un plan de communication interne et externe
Mettre en œuvre une méthode d’accompagnement
de projet
Mettre en place un dispositif d’évaluation de projet |
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| Définir
l'opportunité d'une FOAD dans son centre |
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| Objectifs |
A l'issue de ce
parcours, le bénéficiaire aura découvert
les univers de la FOAD et sera en mesure de réaliser une
étude d'opportunité d'un dispositif FOAD dans son
centre de formation. |
| Durée |
40 heures |
| Savoirs
théoriques et méthodes pratiques proposés |
La notion de dispositif de formation
Les processus d'apprentissage
Les stratégies pédagogiques
L'autoformation
L'individualisation
Les outils de communication à distance
Les documents de contractualisation en formation
Les ressources multimédia en pédagogie
Les ressources technico-pédagogiques de son centre
TIC en FOAD : les termes employés Choisir
une stratégie pédagogique
Expertiser une ressource pédagogique
Choisir les ressources pédagogiques (humaines et matérielles)
Déterminer les situations d’apprentissage, l’organisation
du temps, des lieux, les modalités d’apprentissage,
d’accompagnement et de régulation
Utiliser une plate-forme de formation
Contrôler la mise en oeuvre des éléments
du contrat pédagogique
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| Concevoir et
réaliser des ressources de formation (autoformation – multimédia) |
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| Objectifs |
A l'issue de ce
parcours, le bénéficiaire aura acquis les principes
et les méthodes de conception et de création de
ressources pédagogiques et découvert les principaux
outils de création de ressources multimédia. |
| Durée |
16 heures |
| Savoirs
théoriques et méthodes pratiques proposés |
La notion de ressource de formation
Les objectifs pédagogiques
Les processus d'apprentissage
Les stratégies pédagogiques
L'autoformation
Le scénario d'une ressource pédagogique
Ressource pédagogique d'autoformation : les principales
étapes de conception et de réalisation
La notion de droits d'auteur Rédiger
le cahier des charges de conception d'une ressource de formation
Utiliser les outils de bureautique de création de ressources
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| Accompagner
des apprenants en formation individualisée |
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| Objectifs |
A l'issue de ce
parcours, le bénéficiaire sera en mesure de remplir
la fonction d'accompagnateur / tuteur auprès d'un public
en formation individualisée et d'adapter sa pratique en
fonction du public. |
| Durée |
30 heures |
| Savoirs
théoriques et méthodes pratiques proposés |
L'autoformation
L'individualisation
La médiation pédagogique
Les méthodes d'entretien d'aide ou d'accompagnement
Conduire un entretien d’aide/accompagnement
Mettre en œuvre une écoute active
Proposer des méthodes de remédiation adaptées
Rédiger des bilans, des synthèses et des comptes
rendus d'entretien |
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| Elaborer
le budget d'une action de formation |
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| Objectifs |
A l'issue de ce
parcours, le bénéficiaire se sera approprié
les règles de calcul budgétaire en pratique dans
son centre et sera en mesure de les utiliser pour construire des
budgets de formation. |
| Durée |
20 heures |
| Savoirs
théoriques et méthodes pratiques proposés |
Les modalités de calcul de la marge nette dans un
centre
Les principaux mécanismes de comptabilité publique
Calibrer ou recalibrer le projet de formation en fonction des
financements mobilisables
Estimer les dépenses et charges d'une action de formation
Estimer les produits et financements mobilisables pour une action
de formation
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| Constituer
un dossier demande de financement pour une action éligible au
FSE |
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| Objectifs |
A l'issue de ce
parcours, le bénéficiaire aura découvert
le DOCUP, les différents objectifs éligibles au
FSE, les publics prioritaires par grandes catégories de
programmes, les principes et exigences d'utilisation des fonds
européens et saura constituer un dossier FSE. |
| Durée |
10 heures |
| Savoirs
théoriques et méthodes pratiques proposés |
Les principes de bases du financement communautaire
Les différents programmes de financements européens
Les outils de gestion des financements européens
Contrôle de l'utilisation des fonds européens
Constituer un dossier de demande de financement
européen
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